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微課教學(xué)是教育信息化的趨勢
微課教學(xué)是教育信息化的趨勢，微課不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生一個再學(xué)習(xí)的機(jī)會，更好促進(jìn)教育均衡化的發(fā)展，還能提升老師在教育信息化條件下的綜合素質(zhì)和能力。 然而實際上，老師只有在參加微課比賽的時候才會去主動制作微課，等到比賽結(jié)束馬上就拋之腦后，感覺如釋重負(fù)。究其原因，大多數(shù)教師都認(rèn)為，用當(dāng)下的微課…
速課網(wǎng)2019-04-18 -
翻轉(zhuǎn)課堂的五大精彩案例
案例一：翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)源地 林地公園高中是翻轉(zhuǎn)課堂的起源地，大部分翻轉(zhuǎn)課堂的“粉絲”們都感謝這所高中的開創(chuàng)性的實踐。該校兩名科學(xué)教師（喬納森伯格曼和亞倫薩姆斯）想出的方法，為學(xué)生錄制在線視頻課程。起初，只是為那些耽誤上課的學(xué)生而準(zhǔn)備的講解，但教師很快就意識到，用視頻來復(fù)習(xí)和加強(qiáng)他們的課堂教學(xué)能讓所有孩子…
速課網(wǎng)2019-04-10 -
思考：老師為什么要做微課？
隨著移動信息時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)+教育正在影響著現(xiàn)在的教學(xué)模式，微課教學(xué)就是其中之一。老師事先做好微課，分發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，之后在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。因此，制作微課也成為了老師必修技能之一。 為什么要做微課？微課能給老師和學(xué)生帶來什么好處？我們在思考這個問題的時候，首先應(yīng)該反思微課的需求原點…
速課網(wǎng)2019-04-01 -
高校如何打造金課，助力教學(xué)改革？
去年6月，教育部召開了改革開放以來第一次新時代中國高等學(xué)校本科教育工作會議。陳寶生部長提出，要合理增加課程難度，拓展課程深度，真正把“水課”轉(zhuǎn)變成有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的“金課”。此后，教育部不斷發(fā)出非常強(qiáng)烈的信號，要求淘汰“水課”、打造“金課”，水課”和“金課”已經(jīng)成為熱詞。 什么是“金課”“水課…
速課網(wǎng)2019-03-29
