ppt是現(xiàn)實(shí)中比較常用的演示課件設(shè)計(jì)工具，由于它多媒體的功能強(qiáng)大，簡單易學(xué)，又能夠滿足一般教學(xué)要求，所以很多教師都 powerpoint或者速課網(wǎng)為工具制作課件。那么，PPT課件在設(shè)計(jì)制作時(shí)需要準(zhǔn)備哪些工作呢？下面，小速分享幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高制作課件的能力。

學(xué)生上課時(shí)注意時(shí)間是有限的，善于運(yùn)用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，則能使學(xué)生在 課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音、視頻、動(dòng)畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率。速課網(wǎng)的課件制作很好地滿足了這一點(diǎn)，不僅可融合文本、音頻、視頻、動(dòng)畫等各種媒體內(nèi)容，課件還富有強(qiáng)交互性，通過課件推送、學(xué)習(xí)，老師輕輕松松就能收到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和數(shù)據(jù)反饋，展現(xiàn)教學(xué)效果。

二、認(rèn)真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備

課件制作的前期準(zhǔn)備工作是比實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì)、編寫腳本和素材 的搜集。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫成思 路清晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn)。課件中所使用的素材質(zhì)量也非 常重要，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。

三、突出教學(xué)重難點(diǎn)，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

在具體到制作每一張幻燈片時(shí)，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原則。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技 術(shù)，利用聲、光、動(dòng)畫等聽覺和視覺效果設(shè)計(jì)多媒體課件，會(huì)使之更加生動(dòng)。可是很多老師制作課件的時(shí)候， 喜歡把手頭搜集的圖片、動(dòng)畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力。

教學(xué)是學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過程，任何類型的多媒體課件在這個(gè)過程中都只是一個(gè)輔助手段。 ppt使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散，把難以用語言描述的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地 演示出來。

但課件不是一節(jié)課的全部，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo)，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。如果您想獲得更多課件制作經(jīng)驗(yàn)，到速課網(wǎng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)吧！