大數(shù)據(jù)技術(shù)是21世紀(jì)最具時(shí)代標(biāo)志的技術(shù)之一。國(guó)務(wù)院發(fā)布的《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》中提出“大數(shù)據(jù)是以容量大、類型多、存取速度快、應(yīng)用價(jià)值高為主要特征的數(shù)據(jù)集合”。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大數(shù)據(jù)就是將海量碎片化的信息數(shù)據(jù)能夠及時(shí)地進(jìn)行篩選、分析，并最終歸納、整理出我們需要的資訊。

大數(shù)據(jù)對(duì)各行各業(yè)都有著重要的影響，教育也不例外。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，沒(méi)有大數(shù)據(jù)分析，教育就是在玩概念。在人類社會(huì)的動(dòng)態(tài)博弈中，教育的需求是長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的。將大數(shù)據(jù)的概念引入到教育里，能夠讓我們?cè)诮逃蛘弑唤逃倪^(guò)程中，更清晰更準(zhǔn)確更迅速，甚至能提前“預(yù)知”成功。

基于大數(shù)據(jù)的精確學(xué)情診斷、個(gè)性化學(xué)習(xí)分析和智能決策支持，大大提升了教育品質(zhì)，也幫助了老師及時(shí)掌握學(xué)生的真實(shí)信息，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。大數(shù)據(jù)的到來(lái)，學(xué)生在一個(gè)課堂中的需求與態(tài)度，經(jīng)由大數(shù)據(jù)的處理變得可視，這也為教研活動(dòng)提供了更鮮活的素材。

無(wú)數(shù)據(jù)，不決策。大數(shù)據(jù)的滲入真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)。基于大數(shù)據(jù)，可以精細(xì)刻畫學(xué)生特點(diǎn)、洞察學(xué)生學(xué)習(xí)需求、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、診斷學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)背景和過(guò)程相關(guān)的各種數(shù)據(jù)測(cè)量、收集和分析，從海量學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)中歸納分析各自的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)行為，進(jìn)而提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

此外，大數(shù)據(jù)可以在保障教育規(guī)模的情況下實(shí)現(xiàn)差異化，一方面可以因材施教，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求推薦合適的學(xué)習(xí)資源，另一方面可以達(dá)成更大的教育規(guī)模。比如，ＭＯＯＣ平臺(tái)突破了傳統(tǒng)教育中實(shí)體教室的限制，課程受眾面極廣，能同時(shí)滿足數(shù)十萬(wàn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求。由此可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)對(duì)教育的影響簡(jiǎn)直深遠(yuǎn)重大。

大數(shù)據(jù)與教育相結(jié)合是大勢(shì)所趨。力拓科技旗下的速課網(wǎng)作為互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用工具平臺(tái)，長(zhǎng)期以來(lái)為全國(guó)高校教師提供專業(yè)的移動(dòng)資源建設(shè)與移動(dòng)教學(xué)落地服務(wù)。通過(guò)速課網(wǎng)的應(yīng)用，創(chuàng)新教與學(xué)的方式和評(píng)價(jià)方式，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)因材施教。