隨著經濟的迅速發展，信息技術己普遍化，多媒體教學己被廣泛應用。移動多媒體具有傳統多媒體的所有功能，可以出色的完成多媒體教學任務，與此同時，移動多媒體的便攜性、易用性和可擴展性又決定了它比傳統多媒體設備具有更廣泛的應用空間。不少老師在教學過程中，制作多媒體移動課件，并應用于課堂教學中，收到了良好的效果。

移動多媒體在教學中的作用眾所周知，多媒體教學不但增大了課堂教學容量，還提高教學效率和教學質量、延伸課堂教學。移動多媒體教學把聲音、畫面和動畫集于一體，使課堂教學活動變得生動有趣，富有啟發性、真實性，從根本上改變傳統上單調的教學模式,吸引學生的注意力，活躍學生的思維，從而激起學生們的學習興趣。

一、移動多媒體技術在教學中的運用

1、激發了學生的學習興趣

興趣是學生最好的老師。教師在教學中要注重培養學生的學習興趣，養成學生良好的學習習慣，為學生創造性學習奠定基礎。多媒體系統是利用圖形菜單、圖標、多窗口等美觀形象的圖形界面作為人機交互界面，集視聽功能和交互功能于一體，產生出一種新的圖文聲并茂的、豐富多彩的人機交互方式，并可以通過數據反饋教學成果。它有效地激發了學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。

2、促進學生自主學習

運用多媒體教學，能夠把抽象的知識理論具體化、形象化、直觀化。綜合應用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學活動。對一些用語言表達不清楚的理論知識，通過多媒體手段，結合動畫效果、色彩效果、音響效果等，可使學生對傳遞的信息一目了然，吸收知識。

3、提高教師教學效率

運用移動多媒體技術進行教學，有效地縮短教學時間，提高記憶效率，最大限度地調動學生的有意注意和無意注意，方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件，使授課方式變的更方便、快捷，節省了教師授課時的板書時間，提高教學效率。

二、移動多媒體技術在教學中應注意的問題

1、教師自身要不斷提高信息技術素養

利用多媒體技術教學，首先教師要具備對課程資源的合理設計、開發、管理與使用的能力和對學生信息技術環境下學習的設計、組織、指導的水平。教師可通過參加信息化教師培訓來提高信息技術素養，速課網是國內各高校教師常用的移動教學應用工具平臺之一，每月為國內廣大教師群體提供數百場關于移動教學理論與實踐操作的公益培訓，培訓方式分為線上授課（周四速課堂）、線下講課兩種模式，給教師群體帶來更多的信息化教育培訓和知識內容分享。

2、正確看待運用移動多媒體技術在課程改革中的作用

要根據教學自身學科的特點，合理運用移動多媒體技術手段。一切多媒體技術都是手段，絕非目的，它真正目的在于輔助教師開展教學活動，推進素質教育。因此，移動多媒體技術只能作為教學中的輔助手段。

3、具體應用上應該考慮如何在學生自主性學習上發揮作用

在教學中移動多媒體技術具體應用上應該考慮怎樣在學生自主性學習上發揮作用，激發他們的熱情，張揚他們的個性。在教學觀念、教學模式不斷發展更新的今天，新教材給予教師更多教學手段的選擇作為教師，應該把遠程教育發展帶來的機遇，為教學注入新的活力。

作為21世紀的教師，應主動學習并運用現代科技的教學手段，堅持揚長避短，勇于鉆研實踐，充分發揮多媒體在教學中的作用。為增強教師將移動信息技術和教學資源整合于教學，全面提升教師信息化技能應用水平，速課網累積了10萬+教師用戶量，100萬+教學課件資源，為廣大教師群體打造完善的移動教學解決方案。