5月14日，教育部在京召開(kāi)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)重要講話精神改進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作座談會(huì)，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)林蕙青出席會(huì)議并講話。

     林蕙青指出，習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)政法大學(xué)考察時(shí)的重要講話，從堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，再次系統(tǒng)深刻闡釋了高等教育為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教等一系列根本性問(wèn)題，既深入分析了法治人才培養(yǎng)的個(gè)性問(wèn)題，也深刻闡明了新形勢(shì)下高校人才培養(yǎng)的共性和規(guī)律性問(wèn)題，對(duì)高校各級(jí)各類人才培養(yǎng)工作都具有重大指導(dǎo)意義。

     林蕙青強(qiáng)調(diào)，要全面把握總書(shū)記重要講話的思想內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，采取一系列新舉措深化拓展“六卓越一拔尖”人才計(jì)劃，大力培養(yǎng)德學(xué)兼修的各類高素質(zhì)人才：

     一要切實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，解決好“為誰(shuí)教”的問(wèn)題。要旗幟鮮明的堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，切實(shí)加強(qiáng)面向全體學(xué)生的理想信念教育，結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)大力加強(qiáng)思想品德教育。

     二要切實(shí)鞏固人才培養(yǎng)中心地位，落實(shí)好“教給誰(shuí)”的問(wèn)題。要不斷鞏固高校人才培養(yǎng)中心地位和本科教學(xué)基礎(chǔ)地位，促進(jìn)教學(xué)工作不斷加溫、持續(xù)升溫。

     三要切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化“教什么”的問(wèn)題。要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力構(gòu)建與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)、與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，要深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，向課堂要質(zhì)量、向管理制度要質(zhì)量、向教學(xué)方法要質(zhì)量。

     四要切實(shí)重視實(shí)踐教學(xué)，改進(jìn)“怎么教”的問(wèn)題。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，著力與行業(yè)企業(yè)共同推進(jìn)全流程的協(xié)同育人，優(yōu)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源。

     五要在德法兼修、完善知識(shí)體系、協(xié)同培養(yǎng)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，深入實(shí)施卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，大力培養(yǎng)德法兼修的高素質(zhì)法治人才。

    會(huì)上，卓越法律人才、卓越工程師、卓越農(nóng)林人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫(yī)生、卓越教師教育培養(yǎng)計(jì)劃以及基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃的參與高校領(lǐng)導(dǎo)、一線教師及學(xué)生代表做了發(fā)言。

    為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教是這次座談會(huì)的重點(diǎn)，也是全國(guó)學(xué)校必須高度重視的根本性問(wèn)題?；仡櫟搅ν毓镜馁N心大學(xué)這一教育信息項(xiàng)目建設(shè)平臺(tái)，豐富的課程內(nèi)容、趣味化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完備的知識(shí)管理體系、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)、穩(wěn)定的技術(shù)支持都緊緊地切合著“為誰(shuí)教、教什么、教給誰(shuí)、怎樣教”。因此，力拓公司將會(huì)緊跟時(shí)代的步伐，注重中國(guó)教育的發(fā)展，并謹(jǐn)遵教育方針來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，為中國(guó)教育出一份力。